《3ds Max室内效果图表现》是中等职业学校计算机应用专业数字创意建模方向的专业实践实训课程，是自治区级职业能力培训课程，以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建实际工作项目、典型工作任务为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，形成过程化课程体系。

      本课程围绕“岗课赛证”，基于实际工作项目--制作新中式客餐厅效果图，设计开启效果图制作之旅、建模、材质、场景构图和布光、渲染输出、后期处理、制作VR全景漫游7个子项目36个典型工作任务，主要利用3ds Max、VRay，并结合AutoCAD、Photoshop、3D打印技术、720云技术、AI技术等，进行讲解室内设计效果图制作的方法与技巧，同时融入课程思政，引领青少年弘扬工匠精神，传承和尊重中华传统文化，增进文化认同、增强民族自信、提升审美素养，实现”德技并修”和“岗课赛证”融通。

       （一）总体目标

       通过本课程的学习，使学生掌握运用3ds Max软件使用三维建模、二维建模、多边形建模、使用修改器和AI技术等多种建模方法依据人体工程学和行业标准进行精准建模；掌握VRay材质、VRay灯光与VRay渲染的设置方法与技巧；掌握日、夜景效果设置方法；使用Photoshop、AI技术进行效果图后期处理；结合新设备、新技术（如：3D打印、智能家居、VR虚拟仿真、720云、AI技术等）制作客户满意的室内设计效果图。

实训指导以学生为中心，以能力为本位，夯实基础，磨练技能，培育创意；以“由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，培养职业素养；以完成单元任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现为一体的综合职业能力作为最终目标。

       （二）知识目标

       1.了解室内效果图的制作流程和相关的行业规范知识。

       2.掌握室内设计效果图制作的方法与技巧：多种建模方法进行精准建模、VRay材质的设置方法、VRay灯光的相关知识点、VRay渲染的设置方法与技巧。

       3.了解D打印、VR、720云、AI等技术.

       （三）能力目标

       1.依据CAD图纸和人体工程学，通过课内、外实习实训，能够绘制室内设计效果图，达到基本的室内设计员、室内设计效果图表现员的职业能力。

       2.通过本课学习，学生能参加技能大赛、职业技能等级证书考核。

       （四）素质目标

       1.培养学生的逻辑思维能力、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。

       2.思政教育自然融入教学中，从而提升爱国意识、服务意识、绿色环保意识、法律意识等思政元素，弘扬中华传统文化，劳动精神、劳模精神、工匠精神。

       3.能形成从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。

       4.职业素质养成目标：培养良好的空间造型能力；一个设计问题多种解决渠道的发散式思维方法；良好的构图能力；处理画面和协调局部与整体关系的能力；跟客户沟通的能力；良好的职业道德和职业情感。

       Photoshop图形图像处理、3ds Max软件基础操作、AutoCAD软件基础操作和识图、信息技术

       “十三五”职业教育国家规划教材《建筑装饰效果图绘制3ds Max+VRay+Photoshop》第2版 杨茜主编 机械工业出版社 ISBN 978-7-111-62025-9 2022年出版

教材.docx

       【1】三维设计软件应用 高等教育出版

       【2】电脑装饰装潢设计 高等教育出版社

       【3】VRay渲染巨匠火星风暴 人民邮电出版社

       【4】3ds Max&VRay室内家装火星课堂 人民邮电出版社

       【5】3ds Max&VRay室内渲染火星课堂 人民邮电出版社

       【6】微信公众号：设计中国

       【7】微信公众号：雅蓝空间视觉

《3ds Max室内设计效果图表现》教学大纲

一、课程简介

（一）课程性质

《3ds Max室内设计效果图表现》是计算机应用专业二年级学生开设的一门专业技能（方向）课也是职业能力培训课，与前修课程《3ds Max三维设计》课程相衔接，是综合性的提高课程。

本课程以就业为导向，以岗课赛证融合为理念，以基于实际岗位的工作过程和典型工作任务为载体，采取以学生为主体的教、学、做“理实一体”的教学模式，采取“任务驱动法、情景教学法、案例教学法”等多种行动教学方法，主要培养学生运用3dsmax、vray、Photoshop、720云、3D打印、AI等技术按照行业标准进行室内设计效果图制作，提高理论与实践能力，发展学生的创新思维，提高学生动手操作能力和创新能力，自然融入中华传统文化、爱国、服务意识、绿色环保意识、法律意识等思政元素、劳动精神、劳模精神、工匠精神等内容，促使学生积累行业知识并提升职业素养，为学生今后从事建筑装潢设计师、室内设计师、室内设计效果图表现员等行业做好系统的专业知识和专业技能储备。该专业课程是必修技能课程，对职业素质和职业能力的培养至关重要；对学生考取1+X数字创意建模职业技能等级证书和参加中等职业学校学生技能大赛所具备的素质、知识和技能的培养至关重要。

（二）课程任务

全面贯彻党的教育方针，落实国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校计算机应用学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果和职业需求，引导学生通过知识技能学习和对接职业岗位的综合应用实践，提升职业素养，掌握适应现代社会生产、生活和学习技能，提高现代社会参与的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

（三）课程设计理念

本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

具体设计思路是：

1.岗、课、赛、证融通

引入技能大赛和1+X数字创意建模职业技能等级考核内容及“项目任务引领知识组配”的先进理念，内化知识，形成能力，突出实效性。根据教学目标，优化课程内容，教学内容以模块化任务驱动形式呈现，若干个模块可以组合成一个实践项目。以真实工作任务为主线，采用“课前、课中、课后”三段教学模式，采用先进的多元化的信息化教学手段辅助项目教学、任务驱动等教学方法，拓展实训内容以模拟市赛样题及1+X数字创意建模职业技能等级样题进行演练，帮助学生进一步提升综合能力水平。

2.教、学、做一体化

“方法”教学与“能力”培养结合，建设以“学生为主体”的“方法、知识、能力”三位一体的教学内容体系，以学生未来职业生活为切入点，设计教学内容，构建“方法要点、能力要求、技能训练”实训体系，既突出“方法”的教学，指导学生“学会”，更重视“做”的过程与细小环节的指导，多种形式使学生快速建立起三维立体空间的想象能力，把所学的理论知识与实践相结合，融会贯通，增强“教”与“学”的实用性与针对性。

二、课程目标与要求

（一）总体目标

通过本课程的学习，使学生掌握运用3ds Max软件使用三维建模、二维建模、多边形建模、使用修改器等多种建模方法依据人体工程学和行业标准进行精准建模；掌握VRay材质、VRay灯光与VRay渲染的设置方法与技巧；结合新设备新技术（如：3D打印、智能家居、VR虚拟仿真、720云、AI技术等）制作客户满意的室内设计效果图。

实训指导以学生为中心，以能力为本位，夯实基础，磨练技能，培育创意；以“由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，培养职业素养；以完成单元任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现为一体的综合职业能力作为最终目标。

（二）知识目标

1.了解室内效果图的制作流程和相关的行业规范知识。

2.掌握多种建模方法进行精准建模。

3.掌握VRay材质的设置方法。

4.掌握VRay灯光的相关知识点。

5.掌握VRay渲染的设置方法与技巧。

6.了解VR、720云技术.

7.掌握室内设计效果图制作的方法与技巧。

（三）能力目标

1.依据CAD图纸和人体工程学精准建模。

2.掌握VRay材质的设置方法给场景模型设置材质。

3.掌握“三点照明原理”使用VRay灯光进行场景布光。

4.掌握VRay渲染技术和摄影机构图技术设计出平面效果图和全景效果图并使用Photoshop软件进行效果图的后期处理。

5.使用VR、720云、AI等技术制作室内设计效果图和VR全景漫游效果。

6.通过课内、外实习实训，能够绘制室内设计效果图，达到基本的室内设计员、室内设计效果图表现员的职业能力。

7.通过本课学习，学生能参加技能大赛、1+X数字创意建模职业技能等级证书考核。

（四）素质目标

1.培养学生乐于观察、分析，主动求知、知难而进，敢于思考、不断创新的精神。

2.培养学生的逻辑思维能力、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。

3.提升爱国意识、服务意识、绿色环保意识、法律意识等思政元素，弘扬中华传统文化，劳动精神、劳模精神、工匠精神。

4.能形成从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。

5.职业素质养成目标：培养良好的空间造型能力；一个设计问题多种解决渠道的发散式思维方法；良好的构图能力；处理画面和协调局部与整体关系的能力；跟客户沟通的能力；良好的职业道德和职业情感。

三、课程结构与内容

本课程将理论与实践有机结合，理论教学采用理实一体化教学模式，教学环节如下：任务内容→任务目标→任务分析→任务实施→知识总结。

四、教学活动以及教学方法上的基本要求

线上教学活动有导学、测验、头脑风暴、作业、考试等环节。

以学生为主体，教师引导，学生交流研讨，通过相互提问、随机选定发言、角色扮演等形式在教学过程中激发学生学习兴趣。

五、教学方法

教学方法有任务驱动法、情景教学法、讲授法、操作演示法、启发教学法、问题探究教学法、讨论教学法、自主学习法、合作探究等。

六、学生考核与评价

本课程操作性强，建立职业能力综合评价体系，以目标水平为主，本课程授课方式采取自由模式，课程最终成绩由如下内容：

（1）在线学习占总分80%，未做记0分。
（2）课堂互动占总分0%，未做记0分。
（3）作业占总分0%，未做记0分。
（4）考试占总分20%，未做记0分。
（5）线下成绩占总分0%，未做记0分。
成绩合格要求：线上学习达标，本课程成绩60分为合格。

七、教学实施与保障

（一）教材选择

1.教材选择应以课程改革领导小组对本专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据，体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想，激发学生对所学专业课程的热爱与追求，鼓励学生开展创造性思维活动，并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。教材充分体现“能力本位，开放式课堂”的教学理念。

2.教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，结合岗位工作任务和职业技能等级考核标准，强调知识技能与职业能力相吻合，让学生易学、易懂、易接受。

3.教材编写坚持以学生为本，充分体现“行动导向”，应尽量通过情境教学、仿真模拟实践、案例、单元、任务的运用增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。

教材：“十三五”职业教育国家规划教材《建筑装饰效果图绘制3ds Max+VRay+Photoshop》第2版 杨茜主编 机械工业出版社 ISBN 978-7-111-62025-9 2022年出版。

教参：

《三维设计软件应用—3ds Max 2013经典案例(第3版)》是由刘斯主编，2019年高等教育出版社出版的"十二五"职业教育国家规划教材。该教材既适合作为中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业"三维设计软件应用"课程的教学用书，还可作为工业产品外观设计、室内外装潢设计、影视广告及动漫等商业设计领域人员的参考用书，同时也可以作为社会各类电脑培训学校三维设计培训班的培训教材。内容包括3ds Max 快速入门、基础建模、高级建模、材质与贴图、摄影机与灯光、基础动画、粒子系统与空间扭曲、环境与渲染及综合实训演练等。

《3ds Max 室内装饰效果图制作》是由韩良主编，高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材，室内装饰效果图制作的基础知识，教室、卧室、客厅、总经理办公室和大厅的效果图的制作方法和制作技巧。

如果教学内容需要小幅度调整和个别充实完善的地方可自行编制讲义，根据教材内容和编制的讲义编制教学任务书、活页教材等材料。

参考书：3ds Max 2014/VRay效果图制作完全自学教程（第2版），人民邮电出版社，ISBN：978-7-115-28432-7

（二）教学方法

本课程建议运用的教学手段有：项目教学、任务驱动、案例教学、教师演示、讲练结合、分层教学、自主学习、小组探究等教学方法，实施理实一体教学，实现师生互动。

（三）资源保障

1.师资队伍：专任教师需具有相关专业本科以上学历，3年以上本课程教学经验，双师型教师，熟练操作使用3ds Max和Photoshop软件，会识读CAD图纸并会使用AutoCAD软件优化图纸，具有较强的专业能力和实践操作能力。

2.教学环境资源：智慧教室、计算机多媒体实训室、3D打印实训室、VR实训室。

3.信息化教学资源：搭建微助教教学平台，建立教学资源库、思政案例库、项目案例库等数字化教学资源，编制与学习任务同步的活页教材，为一体化教学奠定了基础。多媒体资源、微视频、校园网服务平台里所含教案、课件、典型案例。注重电子课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识点的感知能力。

4.1+X资源：1+X数字创意建模职业技能等级考试（中级）考核标准和模拟题、教学视频。

网络教学资源：国家级精品课、火星时代网、虎课网、我要自学网、哔哩哔哩等。

八、授课进程与安排

《3ds Max室内设计效果图表现》教学设计 

根据计算机应用专业人才培养方案、国家专业课程标准、岗位需求结合职业技能等级证书考核标准、中职学生技能大赛考核标准，将学习内容根据实际工作项目进行重构为 《新中式风格客餐厅效果图制作》，共计36学时，坚持”以学生为主体的教、学、做”三位一体的设计理念，按照室内设计效果图制作工作流程，以现实工作项目为背景、客户需求为主线，设计基于实际工作岗位需求的综合性项目，含7个项目，36个典型学习任务，学习过程中使用CAD、3ds Max、VRay、Photoshop软件，运用3D打印、VR虚拟仿真、720云、AI智能等先进技术，全程渗透思政教育、劳动教育。通过对室内效果图进行分析，掌握制作流程，学习制作方法并按行业标准完成，同时鼓励学生对室内效果图进行创意创新，培养学生扎实的专业技能和良好的职业素养，为培养技能型人才、职业技能证书考核和学生技能大赛打好基础。

一、课程结构

二、教学目标

本课程是为我校计算机应用专业及其相关专业学生开设的一门职业能力培训课程。课程教学目的是使学生通过本课程的学习，掌握室内设计效果图制作流程，掌握3D建模方法，掌握常用VRay材质的制作方法，掌握室内场景布光原理及布光方法，掌握室内场景构图方法与技巧，掌握效果图后期处理方法与技巧，会制作720云全景漫游；培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力；训练学生逐渐养成岗位应该具备的职业素养。

（一）知识目标

1.了解室内设计效果图的制作流程和相关的行业规范知识。

2.掌握多种建模方法进行精准建模。

3.掌握VRay材质的设置方法。

4.掌握室内场景布光原理及VRay灯光的相关知识。

5.掌握VRay渲染的设置方法与技巧。

6.了解VR、720云、AI技术。

7.掌握室内设计效果图制作的方法与技巧。

（二）能力目标

1. 能依据CAD图纸和人体工程学精准建模。

2. 能根据场景调制VRay材质。

3. 能依据“三点照明原理”为室内场景布光。

4. 能依据实际需要架设摄影机并渲染输出

5. 能进行效果图的后期处理。

6. 能使用VR、720云技术等技术制作VR全景漫游效果。

7. 能绘制室内设计效果图，达到基本的室内设计员、室内设计效果图表现员的职业能力。

（三）素质目标

1. 具有团队合作意识；

2. 具备与实际应用结合的意识和能力；

3. 具备独立分析问题、解决问题和创新能力；

4. 具备良好的表达能力和沟通交流能力；

5. 具备爱岗敬业职业素养和严谨认真的工作态度；

（四）课程思政目标

1. 培养学生民族自豪感、激发爱国情怀；

2. 增强学生文化认同和文化自信；

3. 培养学生爱岗敬业和热心服务的职业素养；

4. 培养不甘落后的责任感和使命感；

5. 培养学生精益求精的工匠精神、严谨认真的工作态度、执行行业规范的责任意识。

6. 提升绿色环保意识、法律意识。

三、教学重难点

教学重点：室内效果图制作流程，建模知识与方法，VRay材质制作方法，室内场景布光原理与方法，渲染设置与后期处理，720云全景漫游。

教学难点：精准建模、VRay材质的制作，室内场景布光

四、教学方法

教学方法有任务驱动法、情景教学法、讲授法、操作演示法、启发教学法、问题探究教学法、讨论教学法、自主学习法等。

其中主要采用：

1. 任务驱动法：以完成典型工作任务为目标，通过各种图片、视频、动画辅助教学，调动学生学习的积极性。

2. 自主学习法：学生自主制定学习进度，在解决问题中学习，进行自我评价，并根据实际情况进行相应的调整。

五、教学步骤与时间分配

1. 任务引入（5 分钟）

2. 任务分析（3 分钟）

3. 相关知识讲解（8 分钟）

4. 任务实施（20 分钟）

5. 学习评价（5 分钟）

6. 任务总结（3 分钟）

7. 布置作业（1 分钟）

8.线下学习+拓展训练 1学时

教学设计以《项目4任务6：室内夜景布光》为例

项目4任务6：室内夜景布光--教案.pdf

《3ds Max室内设计效果图表现》课程导学

《3ds Max室内设计效果图表现》在线课程，既能使学生学习室内设计基础知识和岗位技能，还可以培养学生自学的能力、逻辑思维的能力。学生要带着问题和疑问学习，在学习中发现问题和解决问题。

一、学习方法或建议

1．学生自主学习应制定学习计划，掌握自学方法，提高学习效率和质量，循序渐进。

2．学习过程中，要明确各个项目的学习目标。

3．了解课程内容，确定补充学习的参考资料。

4．对于重要知识点，要认真做好笔记。

5．积极参与线上的教学活动。

6．积极参加学习小组的学习活动，相互交流。

二、学习路径

对于学生自主学习的内容，可以围绕课程的在线视频资源、课件、教案、测试、作业，有目的地查找解决问题的方法和途径。学生的自主学习，可以按照下面提供的路径完成：